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O livro de Geography para alunos do Fundamental I toma como referência os objetivos de aprendizagem propostos pela BNCC. Segundo o documento, o aluno tem, por meio da Geografia, a oportunidade de compreender o mundo em que vive. As habilidades dessa área do conhecimento, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estão organizadas em unidades temáticas. Essas unidades são cinco. A saber, o sujeito e seu lugar no mundo; conexões e escalas; mundo do trabalho; formas de representação e pensamento espacial; natureza, ambientes e qualidade de vida.
Assim como ocorre nos demais livros dessa coleção, as atividades proporcionam o uso da língua inglesa em uma abordagem interdisciplinar. Com o intuito de promover, concomitantemente, o desenvolvimento integrado das habilidades relativas à língua e ao conteúdo, os desafios propostos aos alunos são oportunidades para que eles utilizem o inglês como meio para interagir com o conhecimento, com os colegas e com o professor.
Nesse sentido, cabe ressaltar que o livro de Geography para alunos do Fundamental I não é um livro conteudista. O livro de Geography para alunos do Fundamental I é um livro de atividades, de desafios. O objetivo é que as atividades proporcionem o desenvolvimento do raciocínio lógico, do pensamento espacial, da percepção do mundo geográfico.
Para exemplificar, o livro de Geography para alunos do Fundamental I, no 1º ano, contém uma sequência de atividades que exploram a habilidade do aluno de descrever as características de seus lugares de vivência, como moradia e escola. Um outro componente importante dos estudos em Geografia está associado ao desenvolvimento da concepção do que é um mapa. Os alunos do 1º ano iniciam, assim, a chamada alfabetização cartográfica. Por fim, atendendo às diretrizes da unidade temática sobre natureza, os alunos têm a oportunidade de descrever características de seus lugares de vivência, e os hábitos de vestuário e de alimentação relacionados aos ritmos da natureza.
No 2º ano do Ensino Fundamental, por exemplo, uma das habilidades propostas pela BNCC diz respeito à capacidade de o aluno discutir os riscos para a vida, para o meio ambiente, e os cuidados no uso de diferentes meios de transporte. Nesse contexto, uma temática bem atual é o uso do celular ao volante. Esse dispositivo, tão funcional e importante no nosso cotidiano, pode ser muito perigoso quando usado pelos motoristas. Refletir sobre essa e outras situações leva o aluno a compreender melhor seu papel enquanto sujeito. O aluno, muito antes de ter permissão para dirigir, pode ter conhecimento sobre as principais sinalizações de trânsito. É provável que, com isso, ele contribua para a segurança de seus familiares e de sua comunidade.
Reconhecer e comparar diferentes modos de vida são habilidades contempladas no livro de Geography para alunos do Fundamental I, no 3º ano. Além disso, temáticas relativas aos impactos das atividades humanas no ambiente também estão presentes. O livro contém sequências de atividades que exploram os conhecimentos da unidade temática Natureza, ambientes e qualidade de vida. Dentro dessa temática, espera-se que o aluno investigue os usos dos recursos naturais, com destaque para os usos da água. Os alunos discutirão os problemas decorrentes do uso da água em suas moradias, na agricultura e para produção de energia.
Para os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I as atividades exploram temáticas como a diversidade cultural, as unidades político-administrativas oficiais nacionais, e as funções e papéis dos governantes. Os alunos também analisam as relações de interdependência entre campo e cidade. E, seguindo na temática sobre mapas, eles conhecem seus elementos e comparam seus diferentes tipos.
Conheça também os livros de Science, History e Math para Educação Bilíngue para alunos do Ensino Fundamental I.
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