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Role a página para conhecer todos os livros de History para alunos do Fundamental I e ver exemplos de atividades.
Como é o livro de History para Fundamental I? Que história ele conta? Em primeiro lugar, para falarmos de História, antes é preciso falarmos da noção de tempo. Falarmos desse tempo que passa, deste tal de presente, passado e futuro. Falarmos do conceito de tempo, da organização deste tempo. Falarmos do tempo do aluno, dos fatos dos quais ele se lembra, da sua própria história. A História, no Ensino Fundamental I, parte deste importante referencial.
No livro de History para Fundamental I, no 1º ano, o aluno percebe o seu papel na sociedade. As atividades exploram as relações que o aluno estabelece com outros sujeitos, sobretudo na família e na escola. O aluno entende as responsabilidades que cabem à cada papel que ele exerce.
Falamos também das brincadeiras que resistem ao tempo, aquelas que nossos avós já conheciam por aqui. E, sob o mesmo ponto de vista, falamos das brincadeiras brincadas por crianças em outras partes do mundo.
O tempo não passa despercebido. As mudanças podem ser observadas quando comparamos os desenhos que os alunos faziam quando eram pequenos com os que eles fazem hoje. Quando olhamos para os brinquedos, para as roupas que ficaram pequenas, para objetos antigos que a tecnologia fez com que hoje, pareçam mesmo terem pertencido a outros tempos.
Veja abaixo um exemplo de atividade do livro de History para alunos do 2º ano do Fundamental I.
No livro de History para Fundamental I, 2º ano, contamos a história das pessoas que fazem parte da comunidade. As atividades abordam os espaços de convivência social e trazem para discussão os principais problemas enfrentados pela comunidade.
A partir do 3º ano do Ensino Fundamental I, o livro de History conduz o aluno na trajetória da formação da sua cidade, dos grupos aos fatos que contribuíram para a sua organização tal como ela é hoje. Sem dúvida, este lugar onde o aluno vive também tem uma história para contar. Seus espaços públicos e privados, rural ou urbano, sofrem a interferência humana e se transformam com o tempo.
As atividades propostas nos livros de History para Fundamental I se relacionam com os objetos de estudo do aluno. Em História o aluno e o conhecimento são apresentados um ao outro. Em History eles conversam, trocam ideias, ampliam e fortalecem estes laços.
Os livros de History para educação bilíngue produzidos pela YouZ seguem essa proposta. Isto é, uma proposta de integração entre História e History, entre o que se aprende lá e se aplica aqui. Ou seja, integração entre a língua e o conteúdo. Integração entre os conhecimentos prévios e os recém-chegados. Integração entre o que fascina e o que é significativo. Em outras palavras, entre contar e viver a História, em duas línguas.
No último ano deste ciclo, o 5º ano, os alunos entram no campo dos registros, das tradições orais, da escrita. Entendem quem contou a história, como a contou e porquê a contou.
Esta é a estrutura proposta pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para História no Ensino Fundamental I. É a partir deste documento que as atividades estão organizadas no livro de History para Fundamental I para educação bilíngue. O aprendizado do inglês contextualizado com os estudos regulares é significativo para o aluno. O inglês será a língua que o aluno usará para interagir também com esse conhecimento.
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